小学毕业班老师寄语

小学毕业班老师寄语（精选6篇）

小学毕业班老师寄语 篇1

尊敬的各位领导、老师、同学们：

大家上午好!非常荣幸今天我能够代表六年级所有班主任在这里发言。

同学们离开的这几天，我一直在学校，过惯了六年级快节奏的生活，突然闲下来，真的有点不适应。每天早上醒来准备起床进教室的时候，才突然醒悟过来：哦，他们已经走了……相信，六年级其他班主任肯定也感同身受。

20xx年9月3日，一群稚气未脱的孩子们从四面八方来到新北小学，组成了一个集体——四五班。作为你们的班主任，我看着你们一点点长高、看着你们一点点进步、看着你们一点点成熟，内心感到无比欣慰。三年的步履踏实而又匆忙;三年的道路坎坷而又艰辛;三年的汗水辛劳而又快乐。难忘课堂上师生默契的配合;难忘运动场上你们拼搏的身影;更难忘同学们用自己的身体拼成班级名字的场景。孩子们，你们留给老师的回忆是你们送给老师的最珍贵的礼物。 新北小学的生活，让你们告别了天真，走向了沉稳;抛去了依赖，懂得了自立。这一切源自于新北学校的教职员工对你们的默默付出。老师们的谆谆教诲是否还回响于耳畔?生活老师无微不至的照顾是否还铭记心头?同学们，什么时候也不要忘了，自己是新北人。

今天的毕业典礼既代表了你们小学生涯的结束，又标志着每位同学一段新的人生经历的开始。临别之际，想和同学们一起重温一下这段话，与君共勉。

人的一生要像金，要刚正，立场须坚定;

人的一生要像木，要正直，人格须挺立;

人的一生要像水，要灵活，方法须随和;

人的一生要像火，要热情，态度须真诚;

人的一生要像土，要本色，作风须朴实。

最后，祝愿所有的同学学业有成，用一颗永不言败的心谱写自己精彩的人生，用自己的聪明才智去编织你们的美好未来。谢谢大家!

小学毕业班老师寄语 篇2

亲爱的同学们，

今日我们在这里，举行20xx届毕业典礼，这是一个光荣的时刻，也是一个庄严而充满希望的时刻。我代表学校和全体老师向你们表示祝贺，祝贺你们顺利地完成了小学六年的学习任务，你们就要从一个新的起点开始人生又一段新的征程!同时，我也要向为你们的成长倾注了无数心血的老师们表示深深的敬意。正是他们的言传身教，无私奉献，才使我们共同迎来了这个充满喜悦的丰收时刻。

有人说，少年是一本太仓促的书，是的，六年来两千多页就这样匆匆翻过，回首来时的路，你们留下了一串串深深浅浅的足印。课堂内外，有着你们出色的智慧，坚韧不拔的意志;互相帮助的身影，你们为母校赢得了许多荣誉，你们的一个个名字闪烁着耀眼的光华。你们勤奋苦读，各方面都取得了长足的进步;你们追求进步，以成竹在胸的姿态迎接了统考的检验，取得了优异成绩。你们正踏踏实实走着生活的每一天。毕业了，依依不舍的是彼此之间建立了很深的感情。老师们喜欢课堂上你们思索的眼神，也欣赏运动会上你们顽强拚博的身影;喜欢你们无拘无束的慷慨陈词，也欣赏你们在不断成长中表现出的深思熟虑;喜欢你们挫折时有些脆弱和疲惫，满含期望和信任的眼神，也欣赏你们在激烈地竞争中不屈不挠的志气;敬佩你们朝着自己心中的理想孜孜不倦的追求，也感动于你们携手共进的友情。同学们，作为一名毕业生，你们承载了师友们太多的期望。我们期待着，期待着你们中间产生造福百姓的政治家，叱咤风云的军事家，探索奥秘的科学家，搏击商海的实业家&&我们期待着，期待着你们超越先辈，创造伟业，为母校争光&&我们期待着，期待着你们成为理想远大，热爱祖国的人，成为追求真理，勇于创新的人，成为德才兼备，全面发展的人，成为视野开阔， 胸怀宽广的人，成为幸福生活的人，成为有益于他人的人，成为走向世界的现代中国人!同学们，在你们离开母校之后，无论走到哪里，取得的每一点成绩，都是对母校最大，最好的支持。大泊中心小学作为你们的母校，她会永远象母亲一样支持你，培育你，思念你，欢迎你。这里也是你们的人生驿站，母校永远做你们的坚强后盾!

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，值今日这个机会，我为各位壮行。你们的生命之舟在新的岁月港湾里启航，载着对太阳的憧憬和对未来的畅想，直挂云帆，乘风破浪。

祝福你们，也相信你们一定会一路平安，一帆风顺!

小学毕业班老师寄语 篇3

我是个年轻教师，在座的各位都比我有经验，所以在这里我不敢班门弄斧，只能谈谈个人对毕业班英语复习的一些不成熟的看法，权且作引玉之砖。

一、合理安排，课堂出效益

六年级学生面临五育考核，在相当长一段时间内要同时复习语文、数学、英语、科学、社会、时政、微机、健康知识，还要掌握音乐、体育和美术方面的技能，加起来有十一门之多，远胜高考，而他们才十二、三岁，精力有限，因此教师要引导他们合理分配时间，同时重点抓好课堂四十分钟，尤其是前二十分钟，在精心备课的基础上，细致讲解，在利用后二十分钟让学生练习消化，尽量不要让学生把疑难留到课后。

二、精诚合作，协调求双赢

这个合作包括两个意思，一是与搭班教师尤其是班主任合作，二是与学生家长合作。

和搭班教师是合作与竞争并存，首先在复习期间要保证每天都能上一节课，还要能补一节课，上课时间不能用作背诵、默写，而课后学生比我还忙，就得和搭班老师协商，每天分一点时间专补英语。另外每天的作业布置也要合作，各个教师都布置很多是不现实的，只能协调，适可而止，有特殊情况要和其他老师协调，侧重一点。

和家长合作的重要性自不必说，配合得好可以很大提高学生在家的学习效率，当然和家长打交道要讲究艺术，既要讲清道理，又要明确要求。

三、分层要求，细节定成败

每门科目都有考试范围，也有常用题型，英语也是如此，教师要吃透考纲，钻研题型，教学中要重难点突出，有针对性，必要的还要作专项的讲解练习。根据学生的实际能力和水平分层，然后定目标，最差的先掌握单词，稍好一点的掌握短语，等等。

四、勇于付出，真心换真情

每天肯定会有部分学生完成不了当天的任务，这时候就需要我们在他们身上多花时间和精力，事实上我们学校在五育考核优秀率达标方面的问题不大，而提高及格率才是复习工作的关键。必要的话还需要主动地加班，因为明天还有明天的事。这样的加班有很多老师都很乐意，尽管没有加班费，但能看到学生的进步就是对我们付出的最好回报。

我最近几年都在教毕业班，许多学生从接手到毕业，一直都被我抓着补课，在他们眼里我冷酷无情，他们怕我、恨我、躲着我，就是不敢靠近我，可在上中学后不少人又总能想起我，梅蒙蒙，大家可能都记得，前些时候我收到了她的一张贺卡，洋洋洒洒数百字处处透露出真情，最令我感动的是那句“谢谢您把我从死亡线拉回来，我现在真的很喜欢上英语课。”这个迟到的感谢也是我教师节收到的最好的礼物。

以上就是我对毕业班英语教学的一点浅显的思考，不到之处请各位前辈赐教，拜托!

小学毕业班老师寄语 篇4

老师们，大家好。

今天我们在这里召开高三毕业班工作会议，目的是为了分析我市高三毕业班的工作情势，交换经验，鼓足干劲、自加压力，全力以赴争取今年高考的全面丰收。下面我讲三点意见：

一要加强领导。

高考成绩的好坏，直接关系到我市教育在群众心目中的形象，关系到学校的名誉和办学远景，希看在坐的各位领导和教师要以高度的责任感，切实做好高考最后阶段的迎考工作。要全方位了解学校高三毕业班工作情况，发现题目及时向局里汇报，每月要进行一次通报会，分析、研究下阶段工作。要继续以高三毕业班工作为重中之重，加强领导，强化管理，聚精会神弄教育，扎扎实实抓管理。

二要加强教学研究。

要进步对范围高中教学督查的质量，特别要总结推广高考温习中的先进经验。要以高考研究为重点，加强与备课组、教研组的联系，指导要准。各地的资料要经过仔细研究，精心选择后再分类下发。要充分发挥学科、学术带头人的作用，主动与省内名师专家联系，寻求指导和帮助。尽可能地多获得重要的、正确的、有效的信息资料。要建立校际挂钩结对研究制度，教研室要牵头、调和，加大结对学校共同研究高考的力度，重视实际效果，我们既要诚心、更要虚心，相互取长补短，共同进步，学校内部一定要强化备课组的集体研究。

三要加强优生培养。

要展开有效的培优工作，想方想法增加高分段人数。要根据实际，加强对相应优秀学生的重点辅导。要与著名高校取得联系，请大学招生办主任或其他领导、专家来校作讲座，激起学生升进名校的愿看，调动学生学习的积极性和主动性。要根据学科情况，迅速组织展开查漏补缺工作。要对优秀学生给予全面的关心，既给予学习方面的重点指导，又给予身心方面的关怀和调理。

四要加强质量分析。

教研室和学校都要周密组织各次重要的调研性、摹拟性考试，确保成绩统计的可信度，避免学习工作的盲目性。要认真做好几次大范围考试的质量分析，既找出找准题目，更要研究解决题目的对策、措施，对策要可行，措施要有效，监控要仔细。要通过各种途径，争取省内外着名学科教学专家或高考命题评价组专家来我市作专题讲座，对学校领导和高三师生作有针对性的指导点拨，切实增强温习工作的针对性。

五要加强后勤保障。

学校要集中气力做好高考后勤保障工作，确保学生在校期间的饮食安全、消防安全和宿舍安全。班主任和科任老师要关注学生的身体状态，做好高考前学生的心理咨询工作，密切与学生家长的联系，确保学生以最好的状态迎接高考。校领导要关心照顾高三毕业班老师的工作和生活，帮助毕业班老师排难解纷，要将物质鼓励与精神鼓励相结合，对成绩突出的高三毕业班教师在年度考核、职称评聘等方面要优先考虑，充分调动高三教师的积极性，以饱满的工作热情投进到高考冲刺工作中往，争取全面完成今年高考各项指标。

最近几年来，在广大教师的共同努力下，我市高考成绩一年上一年新台阶，往年我市高考取得了相当不错的成绩，希看在坐的各位教师再接再励，以更加振奋的精神、高昂的斗志，全身心肠投进到高三教学工作上，创造我市高考工作新的佳绩，向市委、市政府领导，向全市人民交出一份满意的答卷!

小学毕业班老师寄语 篇5

各位领导、老师、同学：

下午好!

很荣幸能作为教师代表站在这里发言。--届毕业生是我送走的第九届毕业生。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。毕业典礼年年举行，不同的是参加典礼的毕业生。你们是幸运的一届。三年前，你们在北京奥运的喝彩声中踏入大学校门，成为“鸟巢一代”;三年后，你们赶在--到来之前，踏出校门，展翅高飞。

毕业意味着离别，而离别总带点感伤。有一首歌，歌词是这么写的：

一天一天的我在期待放学/一转眼却要告别校园/一张一张的快乐同学笑脸/粉笔似的消失不再遇见/终于终于不懂得老师所讲/只知道此刻想多听一遍/终于终于不需要再管积分/只恐怕更多的考试未见/这校园这班房这走廊这礼堂/告别时是我心的家乡/到未来那一方人飘泊路茫茫/仍然在这里找到一点点光。

歌词描述的正是一个毕业生临别依依的心情。是的，我们总以为毕业遥遥无期，转眼却各奔东西。有些人，一转身，就是一辈子;有些事，一恍惚，就定格为记忆。有些东西，只有在离别时才懂得珍惜。在即将离别的时刻，我们会发现，过去对学校的?种植宦闪怂克可烁校г贡涑闪伺ㄅǖ囊懒怠?

不过，天下无不散之筵席，无论多么不舍，该走的还是要走的.毕业，是大学生活的终点，同时也是踏入社会的起点。在此，我想对各位毕业生提出两点忠告。

首先，不要过分抱怨。在校期间，同学们有过这样那样的抱怨。大一时，抱怨学校硬件不完善;大二时，抱怨系里找的实习单位不好;大三时，抱怨工作难找，薪酬低、福利差、压力大。人生不如意事十有八九，但正因有了不如意的地方，我们才有改进的空间和上升的动力。而且，社会跟学校不一样，社会不会在乎你的抱怨，不会同情你的处境，不会在意你的感受。所以，大家先摆正自己的位置，存大志，做小事，先做你能做的，再做你想做的。不要因为眼前暂时的不如意，就怨声载道。要记住，人生就像打牌。人生的意义不在于抓一手好牌，而在于打好一手烂牌。

第二，规划好自己的人生。人都有这样的经历，“总是要等到睡觉前，才知道功课只做了一点点，总是要等到考试后，才知道该念的书都没有念”三年的大学时光过去了，才发现该做的事情没有做完。但是，时间是不可逆转的。所以，大家需要反思，需要规划好自己的人生。在走出校门之前，大家要有明确的目标，要规划好近期目标与长远理想。没有前进的目标，就会茫然，就会失去快乐和激情。不管是面朝大海，春暖花开，经营一个温馨小家庭;还是读万卷书，行万里路，看透人生的风景，人生总得需要一个目标。这个目标越明确，你成功的几率就越大。

一句话，走出校门，你们要告别的不仅仅是学校，是老师，是同学，你更应该做到的是告别自己，告别从前的自己。现在需要大家做的是：点击一下刷新键，一切从零开始。

六月是一个舞台，啤酒、眼泪和电闪雷鸣是它的背景和音响。就是在这样的季节，你们要毕业了。不管你喜不喜欢，南华工商学院外语系已经成为你生命中的一部分，甚至可以说她是你的第二位母亲。日后，哪怕你远在千里之外，经历着悲喜成败，请不要忘记这位母亲。你念，或者不念她，她就在这里，等待你的消息，等待你的归来!同学们，常回家看看!谢谢!

小学毕业班老师寄语 篇6

尊敬的各位领导、老师，大家好!

很荣幸跟大家一起交流和探讨毕业班的备考工作，毕业班工作，任重而道远，在这，我虚心汲取在座同事的宝贵经验。在座的各位都比我有经验，所以在这里我只能粗浅地谈一谈自己想法，希望在座的每一位同事给我指点迷津。

一、关注学生，链接情感

1、心理辅导，缓解考试压力。

毕业班学生学习任务重，他们面临着升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于教师、家长的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作为毕业班科任教师，我们同样要注重对学生进行心理健康教育，一旦发现学生心理存在问题，要及时开导，找学生进行细致的谈心，分析问题;也可以与家长沟通，共同解决存在问题。

2、有的放矢，帮助后进生脱困。

最科学的教育，就是因材施教。根据我班的现实情况分析，后进生占比例还是很大的，无论是哪一类的后进生，我认为在补差过程中都要怀着一份爱心，做到耐心细致，循循善诱，不断反复努力。争取提高及格率，优秀率，降低低分率。

二、关注课堂，启迪智慧

1、教材处理，要适合班级实际。

整个复习阶段课时较多，内容含量大，系统性强，力图通过这样的复习，达到巩固知识、熟练技能，进一步提高学生综合运用所学知识的能力和解决实际问题的能力。但在实际教学过程中，我们势必要对复习内容进行适当的处理和系统的分类，我认为我们应当紧紧抓住“双基”，在“双基”的基础上，再去把握基本的解题思路。解题思路是建立在扎实的基础知识条件上的一种分析问题解决问题的着眼点和入手点。再难的题目也无非是基础东西的综合或变式。在有限的复习时间内我们要做出明智的选择，那就是要抓基础。除此之外，我认为教师还要根据复习阶段的内容，根据学生掌握知识的差异，在课外编制专项练习题，供学生课外练习，真正作到查漏补缺。练习题的编制可以采用合作的形式，大家分工合作共同研究达到共识。这样既减轻工作量，又可以让学生见识各种风格的习题，有助于开阔思维。

2、正确把握教学的度。

复习训练有不同的层次，懂了→会做→做对→熟练→迁移。这几个层次有着递进的关系，听懂了不一定会做，会做的不一定做对，做对了不一定熟练，熟练了不一定会迁移和灵活运用。毕业班的复习的训练中要更多地侧重于后两个层次，即熟练和迁移，为迁移而教。综合运用小学所学的基础知识和基本技能来分析现实生活中的问题并解决这些问题。

3、综合复习阶段，寻找个人特色的教学模式。

复习课内容缺乏新授知识的新鲜感，学生容易注意力分散，我认为教师需要寻找一种富有个人特色的教学模式，才能重新唤起学生的学习热情。复习课应是学生在教师的点拨引导下，主动参与复习过程，在复习整理中查漏补缺，在查漏补缺中得以巩固提高。

三、关注课后作业布置，提高复习效率

1、课后作业，全面铺开。

复习课的课后作业，尤为重要。每一节课所选的训练习题，教师都要根据学生存在的欠缺，做不同的作业布置，另一方面也可以了解习题的难易程度，便于掌握讲解的要点。优等生，我们要对他适当提高要求，中等生的解答过程我们应该关注一下，他们能代表大部分学生的解题思路，而中下水平的学生这时候往往最需要老师的帮助，如果我们能在他思考的转折点点拨一句，有可能抵得上一次课外的专门补习，用1―2分钟就可以解决他的疑惑。还要注意搜集学生出现的典型错误解法，拿到课堂中供全体学生思考，找寻并分析错误原因，避免类似性错误再次出现。

2、平时检测，重在分析。

平时的检测我强调答卷的认真与书写的规范。我要求学生卷面书写必须字迹清楚，端正整齐，还要求学生答卷时统一把答案书写，左边对齐。我认为保持卷面的整洁有利于思维的顺畅，也有利于自我检查，更有利于试卷批改，不至于因为字迹不清而丢失应得的分数。每次测试过后，分析试卷的课我总是要求学生要特别认真。我认为应当利用好试卷，及时反馈试卷中反映的信息。通过总结、分析，发现优、差生的不足之处，再进行查漏补缺，这也是进行培优扶差的重要途径。对优、中、差生，都要求建立试卷订正，对失分过多的题目，教师再出些类似题目让学生完成，以强化记忆。对于试卷中普遍的错题，我都认为是一次很好的资源，我们可以尝试让学生来讲解这样的错题，我们老师则站在一边倾听，

四、重视综合科，和学生共同参与复习

在加强语数科的强化训练的同时，我也和学生一同参与综合科的复习，我做好计划，利用课前五到七分钟的时间以问答或游戏的方式和学生一起复习综合科的知识，学生很热情的投入其中。

五、联系家长，保证复习质量

其实学生家长的作用不容小觑。我们在教室里苦口婆心的说教，整日的规劝，学生不一定能听得进去。但是，如果我们能合理利用家长这一资源，无疑是给我们的复习工作找到了另一个保障机制。我的做法是先扬后贬，把连家长都忽略掉的优点逐一说出来，尤其是一些学习成绩比较差的学生，我们更要如此，让他认识到孩子是不错的，值得激励的，然后再挑最迫切的问题说一两点不足之处。这么一来，家长会赞同我们的观点，只要帮助孩子克服这一两点不足就可以了，让家长对孩子充满信心，千万别让家长听我们一古脑的埋怨，埋怨只会让家长对孩子失去信心，而我们也将一无所获。如果我们调动了家长的积极性，就等于把对学生的辅导延伸了一倍甚至更多。同样道理，优等生、中等生的家长如果也开始重视孩子的学习，采取适当的措施，那么，教学不再是我们一个老师的事情了，那么多的学生家长援助到我们的教学工作中，复习的质量还会上不去吗?

最后我衷心祝愿我校的毕业班备考工作圆满成功，取得更辉煌的成绩。

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