在教学小数除法商的近似值时，我们需要让学生了解什么是小数，以及小数的数值大小的规律。
首先，我们可以通过例子向学生解释小数的概念，例如： 0.5 表示一半，0.25 表示四分之一等等。然后，通过一些练习，让学生掌握小数的不同表达方式，例如：小数点后的数字是 0 ，如 0.2 等；小数点后的数字不为 0 ，如 0.25 等等。
接下来，我们可以通过练习让学生了解小数的大小规律，例如：0.1 < 0.2 < 0.3 等等。然后，我们可以引入小数的比较和排序，并进行一些练习，让学生练习排序和比较小数的大小。
在学生掌握了小数的基本概念和大小规律后，我们可以引入小数除法的概念，并通过实例演示，让学生了解小数除法的操作步骤。然后，我们可以通过练习，让学生熟练掌握小数除法的操作方法。
最后，我们可以介绍小数除法商的近似值，并通过实例演示，让学生了解如何通过近似值来计算小数除法商。
在教学小数除法商的近似值时，需要注意以下几点：
1. 让学生了解什么是小数，以及小数的数值大小的规律。
2. 通过实例演示，让学生了解小数除法的操作步骤。
3. 让学生熟练掌握小数除法的操作方法。
4. 引入小数除法商的近似值，并通过实例演示，让学生了解如何通过近似值来计算小数除法商。
5. 在练习中，注重学生的思考能力，并进行适当的引导，鼓励学生归纳总结。
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