在教学过程中，我发现小学二年级平均分的概念对于学生来说还比较抽象，需要通过实际例子来加深理解。
一方面，我可以让学生们分组进行游戏，例如将20个糖果分给4个人，让他们计算每个人得到的平均糖果数。通过这种互动的方式，学生们能够更好地理解平均分的概念，并且在游戏中也可以锻炼他们的计算能力。
另一方面，我也会利用教材中的例题，例如“小明笔记本电脑使用了6个月，每个月用电量分别是60度、80度、70度、90度、100度和110度，求平均每个月使用的电量是多少度？”这种实际应用的例子可以引导学生思考，理解平均分的应用场景。
我认为在教学小学二年级平均分的时候，需要在抽象概念的基础上，引入实际例子，通过互动和思考来加深学生对于概念的理解，并且让他们能够应用到实际生活中去。
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