最近，我在教小学一年级的数学时，采用了苏教版小学一年级数学上册中的一项教学策略——以7加几。
这个教学策略的基本思想是，以7为基准数，让学生学会通过加几的方式来求解。例如，当我们要求5+7时，可以把7看作一个固定的数，然后让学生先求出7+3=10，再将10和5相加，得到答案12。
这个教学策略的优点是显而易见的。首先，它可以帮助学生快速计算出一些简单的加法题目，从而提高他们的计算速度和计算能力。其次，它可以帮助学生形成一种数学意识，即可以通过转化问题的方式来解决它们。最后，它还可以提高学生的自信心，让他们对数学有更多的兴趣和热情。
当然，这个教学策略也存在一些不足之处。首先，它只适用于一些简单的加法题目，而对于更加复杂的问题则不太有效。其次，如果学生太过依赖这个教学策略，那么他们可能会缺乏一些基本的计算能力。最后，这个教学策略也需要结合其他教学策略一起使用，以达到更好的教学效果。
以7加几这个教学策略有其优点和不足之处，我们在教学中需要根据具体情况加以运用。最重要的是，在教学中我们要关注学生的实际情况，帮助他们掌握基本的数学技能，培养他们的数学意识和兴趣。
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