在教学过程中，我发现学生对于平移的理解较为困难。因此，在下一次的教学中，我做了一些调整。
我决定在开始教学前，先让学生通过游戏等活动感受平移的过程。例如，让学生在自己的桌子上放一些小物品，然后让他们将这些物品向左/右移动一个单位长度。通过这种方式，学生能够更好地理解平移的概念。
我在教学过程中使用了更加直观的例子和图片。例如，我让学生观察路标的变化，从而理解平移的过程。我还使用了平移的动画视频，更加生动地呈现平移的过程。
同时，我也要求学生在课后进行练习，巩固所学知识。为了加强学生的练习效果，我编写了一些平移练习题，并在课下提供答案，让学生自行对照。
这些调整使得学生更加容易理解平移的概念，并且也提高了他们的学习兴趣。在教学结束后，我收到了很多正面的反馈，学生们表示他们对于平移有了更深入的理解。
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